大學(xué)專(zhuān)業(yè)在一定程度上影響著學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，事實(shí)上，對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，在步入社會(huì)工作之前，基本都不會(huì)知曉目前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)究竟有何優(yōu)劣。但等到畢業(yè)后再后悔，肯定為時(shí)已晚……
為了解相關(guān)情況，BestColleges近期針對(duì)數(shù)千名大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，以了解這些畢業(yè)生對(duì)于當(dāng)初的專(zhuān)業(yè)選擇有何感想。
最終的結(jié)果顯示，有82％的受訪者認(rèn)為大學(xué)是一項(xiàng)“不錯(cuò)的金融投資”，但有61％的受訪者表示，如果可以重新選擇，他們希望更換專(zhuān)業(yè)。
我們都知道，在美國(guó)大學(xué)本科期間，換專(zhuān)業(yè)并不困難。但總的來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間換專(zhuān)業(yè)會(huì)額外增加學(xué)生在教育上的時(shí)間和金錢(qián)投入，因此許多學(xué)校會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)關(guān)注即將畢業(yè)的學(xué)生。
然而，BestColleges的調(diào)查顯示，如果學(xué)校幫助學(xué)生發(fā)展他們的專(zhuān)業(yè)職業(yè)道路，而不是僅僅強(qiáng)調(diào)按時(shí)畢業(yè)的話(huà)，這可能會(huì)提高專(zhuān)業(yè)的整體滿(mǎn)意度。2015年的一項(xiàng)研究也表明，職業(yè)意識(shí)對(duì)于提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度非常重要。
以下是這份報(bào)告的詳細(xì)分析：
為什么想要換專(zhuān)業(yè)？
在接受調(diào)查的畢業(yè)生中，最想要換專(zhuān)業(yè)的原因是“想要追求自己的夢(mèng)想”。這表明，盡管許多大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己獲得大學(xué)學(xué)位而感到滿(mǎn)意，但他們可能想從所受的教育中獲得更多東西。
對(duì)于這一現(xiàn)象，BestColleges的公共關(guān)系經(jīng)理Quinn Tomlin表示：“人們有復(fù)雜的動(dòng)機(jī)，評(píng)估價(jià)值的方式也不同。不可否認(rèn)，大多數(shù)畢業(yè)生都看到了大學(xué)教育的好處，但在找到一份令自己滿(mǎn)意的就業(yè)之前，他們所選的專(zhuān)業(yè)都不能完全符合自己的要求。”
當(dāng)然，大學(xué)生往往都比較年輕，可能還搞不清楚自己的興趣愛(ài)好究竟是什么，這使得他們很難選擇最合適的專(zhuān)業(yè)。
數(shù)據(jù)顯示，只有14%的千禧一代(1982-2000出生)關(guān)心他們的夢(mèng)想，而40歲以上的成年人中，這一比例高達(dá)34%。這表明，隨著年齡的越大，人們就會(huì)更多地去考慮職業(yè)生涯目標(biāo)和成就感。
此外，許多大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的原因與個(gè)人實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)。與虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想相比，他們可能更看重經(jīng)濟(jì)因素，比如收入潛力或就業(yè)增長(zhǎng)。
與年長(zhǎng)的成人相比，千禧一代更有可能為了更好的就業(yè)前景、獲得更好的薪酬而換專(zhuān)業(yè)。例如，31%的千禧一代選擇了“我想要更好/更多的工作機(jī)會(huì)”，而年齡在40-55歲的人和年齡在56-74歲的人中，這一比例分別為26%和19%。
不過(guò)，這也不難理解，畢竟千禧一代普遍較為年輕。況且在過(guò)去的幾十年中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)薪資增長(zhǎng)緩慢，而大學(xué)，住房和醫(yī)療保健的費(fèi)用卻在瘋狂上漲。在這種環(huán)境下，年輕人所面臨的困難也更多，因此更加看重工資，福利和就業(yè)技能。
大學(xué)教育最大的價(jià)值是？
有81%的人都對(duì)大學(xué)教育比較滿(mǎn)意，那么，大學(xué)能為學(xué)生帶來(lái)什么滿(mǎn)意的價(jià)值呢？
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，5%的人認(rèn)為他們的專(zhuān)業(yè)教育毫無(wú)意義。其他畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)教育所提供的最大的價(jià)值是：
?軟技能：40%
?充實(shí)自我，豐富生活經(jīng)驗(yàn)：22%
?硬技能：17%
軟技能，通常被認(rèn)為包括創(chuàng)造力、批判性思維和溝通能力，這些都是在學(xué)習(xí)文科和社會(huì)科學(xué)中可以磨練出來(lái)的能力。因此，超過(guò)62%擁有文科、語(yǔ)言或社會(huì)科學(xué)學(xué)位的畢業(yè)生都認(rèn)為軟技能是大學(xué)教育的最大價(jià)值。
相比之下，硬技能更為直觀，包括許多面向STEM的技能，比如編碼或技術(shù)知識(shí)。不難想到，選擇硬技能的多數(shù)是STEM畢業(yè)生。需要注意的是，還有27%的STEM畢業(yè)生也選擇了軟技能。
說(shuō)明，無(wú)論是從未來(lái)就業(yè)的角度來(lái)看，還是從個(gè)人發(fā)展的角度而言，軟技能在其中都能起到十分重要的作用。
大學(xué)學(xué)位是否是不錯(cuò)的金融投資？
總體而言，將近79%的大學(xué)生畢業(yè)生表示，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和技能，對(duì)于后續(xù)的就業(yè)確實(shí)有不小的幫助。
盡管大多數(shù)受訪者認(rèn)為上大學(xué)有益，但該調(diào)查也揭示了一些重要的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。
例如，與男性相比，更多女性認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)位是一項(xiàng)不錯(cuò)的金融投資。然而，如果不包括護(hù)理和醫(yī)療保健，男性學(xué)習(xí)STEM領(lǐng)域以及商業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和金融的人數(shù)是女性的兩倍。
此外，收入水平也能從一方面說(shuō)明大學(xué)學(xué)位是否真的是一項(xiàng)不錯(cuò)的金融投資。
在年收入超過(guò)80,000美元的畢業(yè)生中，超過(guò)86％的人認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)位是一項(xiàng)很好的金融投資。相比之下，年收入40,000-80,000美元的畢業(yè)生中，這一比例約80％；年收入低于40,000美元的畢業(yè)生中，比例下跌到約74％。
考慮到這些受訪者的年齡差異，數(shù)據(jù)可能又會(huì)有所不同。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，56-74歲中，有48.72%的人認(rèn)為自己的本科學(xué)位是非常好的金融投資；其次是千禧一代，這一比例為43.99%。
看得出來(lái)，無(wú)論是哪個(gè)年齡段的畢業(yè)生，其滿(mǎn)意度都沒(méi)有超過(guò)50%，說(shuō)明多數(shù)人并沒(méi)有通過(guò)自己的大學(xué)學(xué)位獲得理想的就業(yè)和發(fā)展。
美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有60％的大學(xué)畢業(yè)生為畢業(yè)后的入門(mén)級(jí)職位做好了準(zhǔn)備，只有25%的人具有充足的技能和知識(shí)。
造成這一現(xiàn)象的一部分原因可能是學(xué)校的職業(yè)培養(yǎng)還不夠，而更多的還是學(xué)生并未選到最適合自己的專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致步入職場(chǎng)后，很難找到理想的就業(yè)。于是也就有了高達(dá)61%的受訪者想要換專(zhuān)業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)。
歸根結(jié)底，選擇合適的專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生以后的就業(yè)至關(guān)重要。
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