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今天恰逢小編生日。一大早，家里小朋友便嚷嚷著，要給我做號(hào)稱(chēng)全天下最美味、他最拿手的溏心蛋！于是，一邊吃著愛(ài)心溏心蛋，一邊打開(kāi)了話(huà)匣子，跟小朋友聊起了他們語(yǔ)文課的話(huà)題。
 

 

小朋友說(shuō)，他們最近在學(xué)《大禹治水》這篇文章，老師讓他們先查資料，預(yù)習(xí)課文和生字。我順嘴問(wèn)道：那你查好了嗎？大禹之前的皇帝是誰(shuí)呢？答：不知道。我：大禹把皇位傳給了誰(shuí)呢？答：不知道。我：大禹為什么要家天下呢？答：不知道。那你們預(yù)習(xí)要做什么呢?答：老師讓我們讀一遍課文，標(biāo)出自然段，之后把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)，把重點(diǎn)的句子標(biāo)出來(lái)……我：那上課做什么呢？答：老師帶我們讀課文，然后講每個(gè)自然段。我：還有呢？答：沒(méi)了。我：……

 

這，就是傳說(shuō)中先進(jìn)的北京小學(xué)教育嗎？于是，我想起了以前在美國(guó)的一節(jié)課堂實(shí)況。

 

那節(jié)課的主題是“國(guó)王亨利八世”。一開(kāi)始上課，老師便給學(xué)生每人發(fā)了一張紙。內(nèi)容是，從以下5個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)任務(wù)完成。備注，注意所有的內(nèi)容必須準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史。

 

1.從以下三個(gè)角度中選一個(gè)角度寫(xiě)一首歌，或說(shuō)唱樂(lè)，或者一首詩(shī)。

 

a.一個(gè)局外人的角度

 

b.過(guò)往亨利八世的角度

 

c.他眾多妻子中一個(gè)妻子的角度

 

要求：

 

1）歌曲必須至少2分鐘長(zhǎng)

 

2)獨(dú)立或與另一個(gè)人合作完成

 

2.從過(guò)往亨利八世的妻子們的角度寫(xiě)六篇日志

 

要求：

 

1）有創(chuàng)意

 

2）你要為每個(gè)妻子寫(xiě)一篇

 

3.編撰一份兩頁(yè)的畫(huà)報(bào)。

 

要求：

 

1）必須寫(xiě)三個(gè)故事（圍繞過(guò)往亨利八世的統(tǒng)治，敘述他個(gè)人生活中的一個(gè)主要的故事和兩個(gè)有特色的故事）

 

2）獨(dú)立完成

 

4.繪制以國(guó)王亨利八世的愛(ài)情生活或者以他統(tǒng)治英格蘭為內(nèi)容的漫畫(huà)

 

要求：

 

1）單獨(dú)完成

 

2）最少繪制15幅漫畫(huà)

 

5.制作關(guān)于國(guó)王亨利八十的小品或編劇的視頻

 

要求：

 

1）請(qǐng)注意確保適當(dāng)性和歷史準(zhǔn)確性

 

2）演員控制在2-4人

 

3）時(shí)間控制在5-10分鐘

 

接下來(lái)，我看了老師提供的資料：第一份是以“亨利八世是一個(gè)什么樣的人”為標(biāo)題的材料，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字，包括不同作品中介紹的亨利八世的容貌、特長(zhǎng)、愛(ài)好等方面的描述，另有一張亨利八世的全身畫(huà)像。

 

第二份是以“亨利八世每天做什么”為標(biāo)題的材料，應(yīng)該是從某本書(shū)上摘錄的一些片段，都是對(duì)亨利八世日常生活的具體描述，如起床怎么樣，穿衣服怎么樣，宮廷內(nèi)有什么規(guī)定等。材料后面還有幾個(gè)有趣的小練習(xí)，比如“請(qǐng)寫(xiě)出侍從和紳士每天早上做的事情”，“理發(fā)師多久見(jiàn)到國(guó)王一次”，理發(fā)師“在履行職責(zé)的時(shí)候需要用到什么工具”等。

 

第三份是國(guó)王亨利八世六位妻子的材料，每則材料上都配有一張照片和這位妻子的介紹，還有幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題。

 

第四份是王室的家族譜系圖。

 

第五份是一份題為“亨利八世和他的六位妻子”的材料。

 

第六份是關(guān)于畫(huà)報(bào)，日志，連環(huán)漫畫(huà)，說(shuō)唱樂(lè)或歌曲以及短劇的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

 

最后一份材料，有點(diǎn)特殊，是一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)。

 

接下來(lái)，學(xué)生就將用老師提供的一大沓資料，閱讀，寫(xiě)作，交流。分組做好這樣的作業(yè)后，下次課，將分別展示各自或小組的作品。

 

這跟國(guó)內(nèi)的課堂是不是很不一樣？國(guó)內(nèi)的小學(xué)依然是在學(xué)習(xí)知識(shí)，而美國(guó)的學(xué)校提供的只是事實(shí)材料，無(wú)論是知識(shí)、技能，還是探索性的學(xué)習(xí)方法，都將由學(xué)生自行完成。而要完成這樣的作業(yè)，他們需要付出很多，需要分工合作，需要查閱大量資料，需要編排，需要寫(xiě)作。作業(yè)會(huì)耗費(fèi)他們大量的時(shí)間和精力，但他們?cè)谧龅倪^(guò)程中都覺(jué)得很有趣，他們不用去揣摩老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。

 

甚至有時(shí)學(xué)生為了完成一項(xiàng)作業(yè)不僅要上網(wǎng)去圖書(shū)館，而且還要到博物館、紀(jì)念館、展覽館獲取材料。在美國(guó)，幾乎所有的博物館、紀(jì)念館、展覽館、藝術(shù)館、圖書(shū)館、部分實(shí)驗(yàn)室、主題公園、大學(xué)等校外教育資源，只要是對(duì)學(xué)生有教育意義的場(chǎng)所，都免費(fèi)為學(xué)生開(kāi)放。在這樣一個(gè)寬廣遼闊的漁場(chǎng)里捕到大魚(yú)也就不足為奇了。

 

而我家小朋友，正常每周上學(xué)5天，其中有2天下午3點(diǎn)放學(xué)，其余3天下午4點(diǎn)放學(xué)。每次我問(wèn)小朋友：你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？他都回答：寫(xiě)完了。而老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：在班級(jí)的男孩子中，算是表現(xiàn)好的。小朋友每天貌似都特別開(kāi)心，看看故事書(shū)，而班級(jí)里同學(xué)們最近在熱追漫畫(huà)書(shū)《瘋了，桂寶！》和《你好，三公主！》……細(xì)思極恐，這樣的小學(xué)、初中、高中12年算下來(lái)，我的孩子要和國(guó)外的孩子差距多少?恐怕還輪不到拼智商，光拼勤奮，就已經(jīng)輸光光了......

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